Representaciones sociales sobre educación religiosa escolar en una sociedad plural

Este artículo presenta la ruta metodológica, los hallazgos y resultados de un trabajo investigativo sobre las representaciones sociales (RS) clase educación religiosa escolar (ERE). Lo anterior con el fin vislumbrar entender componentes que estructuran conocimiento social se encuentra en RS tienen estudiantes dos instituciones escolares confesionales Bogotá ERE reconocer aportes esta consolidación una enfoque pluralista. El proceso metodológico es mixto parte enfoques estudio RS, asumiendo modo complementario perspectivas procesual estructural, armonizan técnicas narrativas asociativas para develar esenciales RS. Los mostraron principalmente a partir nociones catolicismo pluralismo y, además, perspectiva metodológica mixta relaciona complementariamente investigación haciendo posible preciso consistente elementos estructurales ERE.